2009年7月25日 高仔
我这次去美国最大的目的是拜见老师，近距离接触老师，能够有机会当面聆听老师的教导和感受他的风采，加深我对老师的感情，加深自己对盘古神功的信仰程度。我想，假如我的悟性够高的话，应该可以通过自己日常的“五个实践”和听唱老师的歌，来达到上述的目的的，但我还是难以脱离世俗的习惯并常常在心里以世俗的思维和眼光思量老师（这一点，恐怕不是我一个人独有的，正是这一点阻碍了我的长进）。虽然，以前我曾见过老师几次，也当面叫过“区老师”，但我觉得叫的比较生硬，这说明自己不够敬重老师。
我希望，这次旅程能够使我的心纯净一些。
在老师的家住的第二天清晨，早醒的我正在练静功，忽然听到亲切的一声“高仔”，原来是楼上老师叫我和另外一位也已起床的同学上楼看日出。对这一件事情，我有这样的感受：首先是感到老师的亲切，一声“高仔”拉近了我与老师的距离；其次是惊讶和羡慕在美国的大城市地区居然都能够清晰地看到日出（后来的行程，更令我领略到美国的骄阳、蓝天白云，清新的空气和环保成果）；其三是于微细处都体现着老师能够尊重人、会关心人。为什么这样说呢？大家可以试想一下，若换成其他人，是否多数都会将还在熟睡的同学全部叫醒看日出呢？我们往往都会单凭自己的感觉、感受去做事，少考虑别人的需要和感受，表面是关照别人，实际是打扰了人，炫耀了自己。例如，当你正在难得有机会品尝龙虾时，却有人在旁边向你大谈吃石斑鱼的美味，这只是打个比喻。
老师带领我们去了他浩湖游览，他浩湖的美就不用我的拙劣的文笔来描写了，大家好好欣赏老师的新歌《迷人的他浩湖》，并充分发挥想象力吧。我想讲讲其它的。老师带领我们游览他浩湖的翡翠湾，回来途中，我发现老师很痛苦难受的样子，艰难地一步一步走回山坡顶的车上。后来才从老同学处知道，这是老师为我们承受和化解这趟美国旅程的劳累、病痛和凶险。对此，我是“理论上理解一点，但实践中还很难明白得到的”
当晚，同学们唱起《迷人的他浩湖》，我一边唱着优美的歌曲，一边联想起白天老师痛苦的身影，我越想越感动，“正是这样的人，这样的苦”啊（引自《人生的道路》的一节题目），他竟然还能够吐露出那么美的心声。当唱到“那清清的湖水，清清的湖水呀。绿绿的蓝蓝的……”时，我的泪水涌出来，我真想放开自己的感情洪闸，但还是忍住了。曾记得，在办理美国签证那天，我在一个老同学处看到老师10多年前的照片，照片中的老师虽然面带笑容，但还是容易看出饱经风霜、饱经痛苦折磨的痕迹，这张照片使我加深了一点对《人生的道路》的理解。看了照片的那天晚上，我听着老师的歌，特别是《盘古之歌》，我倍添感动：这样一个饱经痛苦折磨的人啊，居然还能够写出、唱出那么美的歌，那么有意义的歌，他的心里应该是埋藏着多么深的爱，埋藏着对美、对善、对真的深深的向往和不懈的追求，更难得的是他承受众多非议而坚持不懈地传播着爱、传播着真善美。
我的老师。
