2010年10月18日 fujuan
我也来说个真实的故事，我在一家美国家庭带孩子，这孩子有一个五岁的姐姐，名叫Emma,在美中双语学校读书，能说一口流利的中文，她们的父亲是美国人，母亲是罗马尼亚人，父母都不会说中文，我与她们的父母沟通完全要靠Emma做翻译.
有一天，Emma在学校玩时不慎摔断了右手，当她从医院回来时，满脸上还挂着泪水，我对她说：“不用怕，我们现在来听区老师的歌，区老师的歌能够帮助你，让你的手早日康复。“她很高兴，叫我快点播放老师的歌，她 则静静地很认真地听老师的歌。才听了几首歌，她突然对我说：”符太，我的手不痛了。“当时我既激动又高兴，激动的是，老师的歌有这么大的威力，那么短的时间内出现了神奇的效果，高兴的是，一个五岁的孩子能够那么平静的投入到老师的歌曲中，而且第一次听就那么专注，那么的喜欢。
从此，Emma与老师的歌结下了缘，每天一放学回到家，她就叫我播放老师的歌，如果是我去学校接她，一上车，她就提醒我播放区老师的歌（她知道我的车上有老师的歌碟）。有时候，她一边听歌一边跟着老师唱几句。她还常常问我：“区老师是不是很爱我们？区老师认识我吗？你是不是常常见到区老师？“我说：是的，区老师爱我们每一个人，我每个星期六都要去老师的办公楼，老师会和我们一起练“盘古神功”.看到她那么满意和渴望的表情，我又问她:”你是不是很想见到区老师？”她说：“是的。“我说那以后有机会我带你去见老师，好吗？她非常高兴，但马上又对我说：”我要先问问我的爸爸和妈妈，他们同意了我才能去的。“
一位五岁的美国孩子，对区老师的歌曲的喜欢程度让我沉思……
